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https://stanfordmedicine.qualtrics.com/SE/?SID=SV_b91N3tkQBmouiUZ

Patrocinado por
Escuela de Medicina de la Universidad de Stanford
Presentado por
El Departamento de Cirugía, División de Medicina de Emergencia de la Escuela de Medicina de la Universidad de Stanford
Audiencia prevista
Este curso está diseñado para satisfacer las necesidades educativas de un público internacional de médicos, asistentes médicos y enfermeras profesionales que se especializan en medicina familiar, atención primaria, cirugía general, medicina interna, cuidados críticos y medicina de emergencia.
Descripción del curso
La Asociación Médica Americana ha reconocido la utilidad del ultrasonido; recomienda normas de capacitación y educación que son elaboradas por la respectiva especialidad de cada médico. Se ha comprobado que el ultrasonido de cabecera permite al médico tratante determinar más rápidamente la causa de las condiciones urgentes y de las enfermedades que amenazan la vida y ayuda a orientar los esfuerzos de resucitación de los pacientes en estado de shock. Si es necesario realizar procedimientos invasivos, éstos pueden realizarse bajo la guía de la ecografía (en lugar de utilizar técnicas de referencia ciegas), lo que disminuye el riesgo de complicaciones. Esto ha sido recomendado por la Agencia de Investigación y Calidad de la Atención Médica como una intervención clave. La Medicina de Urgencias fue una de las primeras en adoptar el ultrasonido centrado en la cabecera de la cama debido a la necesidad de una rápida evaluación de los pacientes en estado crítico y de los pacientes con dolor agudo. Ahora, otras organizaciones de especialidades, incluyendo cuidados críticos, cirugía, medicina interna, ginecología y pediatría están empezando a incluir el ultrasonido durante la residencia. Sin embargo, muchos médicos que ejercen actualmente fueron capacitados antes de que se dispusiera de formación en ultrasonido o se dieron cuenta de su utilidad en su práctica. Este curso proporcionará estrategias sobre cómo utilizar la ecografía centrada en la cabecera, la interpretación de imágenes y su integración en la práctica clínica.
Objetivos de aprendizaje
- Desarrollar habilidades para detectar y diagnosticar condiciones emergentes como:
– taponamiento,
-aneurisma aórtico abdominal,
-neumotórax,
-shock,
-embarazo ectópico interrumpido,
-hemorragia intraperitoneal,
-hidronefrosis aguda,
-la colecistitis,
-esfuerzo/fracaso cardíaco agudo
-celulitis,
-absceso,
-DVT,
-edema pulmonar,
-defusión del bazo,
-desprendimiento de retina,
-rotura de la orbita,
-aumento de la presión intracraneal
y los síntomas asociados como:
– dolor abdominal,
-hematuria,
-dolor en el pecho,
-corta de aliento,
-edema en la pierna,
-enrojecimiento de la piel,
-pérdida de visión,
-dolor de espalda,
-dolor pélvico,
-sangrado vaginal,
– estado mental alterado y
-…dolor de cabeza.
- Desarrollar habilidades e integrarlas en la práctica clínica para procedimientos de alto riesgo guiados por ultrasonido como:
– colocación de las líneas centrales,
-toracentesis,
-paracentesis,
-líneas periféricas,
-punción lumbar,
-artrocentesis,
-pericardiocentesis,
-sobre el drenaje del abceso,
-extracción del cuerpo extraño